这是我工作不久以后发生的一件事。某天，我在上高一《中国民族资本主义产生》这一节课时，我讲到中国民族资产阶级是“先天不足，后天失调”时，忽然一个平时调皮捣蛋的学生插嘴了：“原来民族资产阶级是内分泌失调呀？”全班同学哄堂大笑。我顿时火冒三丈，严厉斥责了他，草草讲完了剩下的课。这节课我自己气鼓鼓的，学生怯生生的，尤其是那个被我斥责的学生更是一直趴在课桌上。反思这节失败的历史课，我对插嘴学生的处理不当成了整节课失败的根源。新课程改革以来，随着“以学生为主体”的理念深入，学生在课堂上越来越活跃，“插嘴”现象也势必越来越多。那么如何处理课堂上学生“插嘴”现象呢？经过这几年的实践，我就课堂上的学生的“插嘴”现象谈些浅薄的看法。
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一节失败的历史课的反思——如何处理课堂上学生“插嘴”现象浅谈.doc