《高中数学新课程标准》中提出了探究性课程的概念，探究性课程能否成功的一个关键点就是选择探究的知识点是否具有可拓展性和可研究性。

黄金分割有着丰富的德育价值和智育价值，从培养学生数学情感角度和从激发学生数学探究兴趣角度都有着很重大的意义，从“黄金分割比引发的案例”，“黄金椭圆和黄金双曲线”，“黄金分割与斐氏级数”等几个分章，分别从代数，几何，以及黄金分割知识拓展等三个方面为主要研究对象，探讨黄金分割引申出的问题，并设计相应的课堂教学案例，对教学案例不足之处进行总结，为探究性教学经验做一些总结，同时也对黄金分割知识有更深层次的探究。

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黄金分割在教学中的应用.doc