很多老师感慨高三语文复习课是很难上的，感觉课堂气氛沉闷、压抑，授课内容枯燥、单调。原因很明显，一是学生到了高三，大都在“抓紧时间”，语文的地位一直就很尴尬，关键时刻很多学生都是语文让路，所以课堂上也变得死气沉沉；二是高三复习存在着不可避免的讲授知识点——练习巩固的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。那么，如何提高高三语文复习课的课堂活力呢？  

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    高三语文复习课也可增加活动.doc