综观近几年全国高考实验题，已经连续出现考查电阻测量的设计性实验题．该类试题的特点是基本原理和方法都来源于教材，是对书本知识的迁移和延伸，通常是在课本原有实验电路的基础上稍加修改，要求学生根据实验要求及提供的仪器，发挥思维迁移，将已经学过的电学基本知识和实验方法，进行重组、创新，灵活的运用到新情景中达到解决新问题的目的．能够很好的考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力等多种能力．因此，电学实验成为高考实验题的热点．伏安法作为电学中电阻测量的最基本的方法，当然成为电学实验的主角．尽管伏安法测电阻的原理并不复杂，但是由于电学实验要用到的仪器相对较多，考虑的因素也比较多．例如从安全性的角度，要考虑电表的量程、规格； 从精确性的角度，要考虑电流表的内接法与外接法的选择；还有从对待测电路变化范围的控制与能耗的角度，要考虑滑动变阻器的限流接法与分压接法的选择．这么多需要考虑的因素自然给学生的电路设计思路带来了很大的挑战．很多学生往往由于原理不够熟悉、思路不够开阔、考虑欠周详等因素而导致无从下手或者设计失败．所以这部分实验题的得分率一直不高．下面本文就结合两道高考实验题主要介绍伏安法测电阻的设计方法．