09年新课程古代史备考复习讲座稿

浙江上虞中学    高国荣

讲座3标题：

1、新课程古代史高考试题命制回顾及一些启示

2、古代史备考复习最后阶段的一些建议

3、由当今两大时政热点透析新课程古代史的两个偏冷点

1、新课程古代史高考试题命制回顾及一些启示

（1）回顾：

1、新课程高考：宁夏、广东、山东、海南四省区2007年、2008年；江苏2008年。

2、五省区2年（2007—2008）古代史共命制76题选择题，13题材料型主观题，合计89题，具体分布如下表：

（2）一些启示：

1、古代史考查分值缩小。08年山东文综卷选择题4题16分，主观题1小题 6分，合计22分；浙江文综调测卷选择题3题12分，主观题1小题6分，合计18分。分值缩小，投放时间精力也有必要减少，但要看准，且狠。

2、古文材料型情境选择题命制可能性极大（主观题大多文言文材料）。08年宁夏文综卷25、26、27题，08年浙江文综卷12题、13题（古诗）。最后阶段有的放矢指导与突破古文材料的解读。

3、考查主干知识、核心概念为主，考查知识理解与运用的能力题占多数，难度比较大或者说很大。训练能力题为主。

什么是“核心概念”？本人认为，在知识体系中有不可缺的地位，对于掌握知识内容，分析问题、解决问题起着关键作用的概念。

戴加平老师认为，核心概念的掌握不能仅仅停留于内涵与外延，还应围绕这一概念对相关知识进行梳理，并形成有认识价值的小专题。

以必修一古代史部分为例，下面这些概念可供参考（戴加平老师整理）：

政治制度/政治变革；专制/民主；人治/法治；直接民主制；

宗法制/分封制；神权/王（皇）权；大一统/中央集权；皇帝制/君主专制；郡县制/行省制；监察制度/选官制度；

城邦制度/公民  习惯法/成文法/自然法  罗马法

2、新课程古代史备考复习最后阶段的一些建议

1、文史常识补充，关注浙江乡土史古代部分。

（1）文史常识：天干地支、生肖称谓、风俗节日、饮食文化、官职称呼、风水地理节气、文史体载、科举考试等。

（2）浙江古代人与事：大禹 、王羲之、古城杭州与绍兴、河姆渡文化、绍兴兰亭

2、转换视角，整合内容，构建区域史和阶段史，增强时空性，透析问题。

如：区域经济视角，透析古代江南经济的发展；

又如：明清史，透析明清政治与经济的阶段特点。

明朝	明太祖废丞相，宰相制度结束，明成祖设立内阁，专制主义加强 明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽 商帮出现（晋商、徽商，会馆产生） 明清时期实行“海禁”：禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令 批判封建专制的民主思想家：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
清朝	雍正帝设立军机处：专制主义达到顶峰 京剧：四大徽班进京，汉调和徽剧融合形成京剧 明清小说（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）

3、研究考点，增强课堂教学与训练的有效性。

考点是指命题所考查的知识内容及相关问题之处。依据《课标》、《教学指导意见》、《考试说明》及新课程高考历史命题特点研究考点很有必要，这样做会增强讲与练的有效性。

我们认为，考点有很大的偶然性，但也有一定的必然性。

一份高考文综历史卷考点不会很多，这是因为：

（1）题量有限，12题选择题，2题学科内综合题。

（2）命题者研究领域及研究成果限制。

（3）命题讲究操作性，材料情景、设题与拟答案有限制。

（4）历年高考题的回避。

（5）史观限制。

（6）时政热点的介入。

古代史特别关注的考点如下表：

	考                  点
中古政治	西周的分封制和宗法制、秦朝中央集权制度的内容和影响、唐科举制和元行省制、明清两代加强中央集权的措施
中古经济	经济政策、商品经济和城市经济的发展、江南的经济
中古思想	诸子百家、儒家思想的演变
中古科技文艺	科技成就及中国古代科技成就特点、文艺代表作及文学艺术与政治、经济的内在联系
古代希腊罗马	古希腊民主政治的机构及运作方式、罗马法的形成及演变
西方人文精神的起源	罗泰戈拉、苏格拉底和亚里士多德的主要成就和观点

3、由当今两大时政热点透析新课程古代史的两个偏冷点

（1）西藏问题。我们必须高度关注国家的民族问题，这方面近几年高考命题概率很高。高中新课标古代史有关民族方面内容很少，我认为是个“偏冷点”，但必须加以挖掘、整合及透析。

2、中央集权制度有利于边疆少数民族地区的统治。

3、中华文明的形成与发展离不开少数民族的贡献。

4、古代杰出的君主在处理民族关系问题上大有作为。

5、新中国民族区域自治制度是古代民族政策的推陈出新，促进民族团结与平等。

（2）金融危机。我们必须关注经济问题。从高中新课程古代史来说，经济史也有不少，但区域经济是个“偏冷点”，加之浙江地处江南地区，所以决定以“古代江南经济的发展”为视角来整合课本内容，透析相关问题，这样做或许对大家有启发作用。

1、唐以前江南农业经济快速发展，小农经济由中原向南方延伸。

2、唐宋江南经济发达，工商业文明因素急速成长，经济重心南移。

3、明清江南经济无质变。

高中新课标古代史民族问题透析

（1）秦汉时期“大一统”政治形成，为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。

秦汉时期，国家统一，皇权至高无上的君主专制主义中央集权政治的形成，为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。

秦朝巩固国家统一的措施，推动了中华民族多元一体格局的形成。

（2）江南经济发展为中华民族的形成奠定了经济基础。

     2、中央集权制度有利于边疆少数民族地区的统治。

    （1）西周的分封制不仅扩大了周的统治区域，而且也利于周边少数民族与华夏族的交往融合，奠定中华民族形成的基础。

（2）秦汉朝推行郡县制度加强了南方越族地区的统治。

秦汉时，百越各部正式纳入了多民族国家的统一体系中。秦征服珠江流域后，在那里设桂林、南海、象郡三郡，并迁徙人口同越族杂居。郡县制度形成中央垂直管理少数民族地区，便于中央政府统治边疆地区，消除了少数民族流离于“大一统”政体之外。

（3）元朝实行行省制度进一步加强边疆少数民族地区的统治与发展。

辽阳行省、岭北行省及西南的云南行省管辖区均是少数民族集中区。行省制度客观上加强了中央对这些区域少数民族的统治，同时有利发展这些少数民族地区的经济。元朝的宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区，也是中央政府管辖少数民族的有力举措。

（4）唐与清初实行少数民族首领册封制度。

唐朝册封边疆地区对首领进行册封，承认统辖权。清初统治者册封达赖、班禅。

3、中华文明的形成与发展离不开少数民族的贡献。

（1）元朝统治在中华文明发展过程有特殊的地位。

元朝有由少数民族蒙古族建立起来的封建王朝，结束五代十国长期分裂割据局面，完成国家大统一，而且制度创新，在郡县制基础上创立行省制度，这一制度不仅巩固“大一统”局面，而且影响深远，明、清、民国一直沿用。我们现在地方行政制度又深其影响。另外，元朝的文艺也成就突出，如教材中提到的书法赵体和元曲等。

（2）清朝统治为中华文明的传承与发展作出了贡献。

清王朝也是一个少数民族满洲族建立起来的王朝。一方面巩固了统一的多民族国家，清统治者重视边疆问题，能够较好地处理各民族之间的关系，另一方面，封建君主专制度进一步强化、在小农经济进一步发展的基础上商品经济、资本主义萌芽等制度文明和物质文明传承与发展。另外，在文学艺术等精神文明也向前发展，如京剧与小说等。

4、古代杰出的君主在处理民族关系问题上大有作为。

古代史上统一的多民族国家的形成与巩固发展与杰出的君主有效统治是分不开的。他们统治少数民族的措施，有共性，又各具特色。

（1）秦始皇为中华民族多元一体格局形成作出贡献。

主要表现在：统一六国，建立了第一个统一的多民族的封建国家；采取一系列巩固统一的措施，建立专制主义中央集权制度，影响深远；妥善处理了北方与南方少数民族民族问题，有力促进周边少数民族地区的开发。

（2）唐太宗促进民族团结与发展作出了贡献。

唐太宗在处理民族问题上可以说非常机智，多管齐下，特别值得一提的是他的民族开明政策，深受少数民族人拥护，促进汉藏民族团结与融合。

（3）康熙帝是统一的多民族国家的捍卫者。

康熙帝以灵活的民族处理方式，解决民族问题，以武力平定蒙古准噶尔部噶尔丹的叛乱，安定北方。作为少数民族的封建君主康熙帝还善于学习与创新，尊重中国各民族的文化传统。

5、新中国民族区域自治制度是古代民族政策的推陈出新，促进民族团结与平等。

（1）古代封建中央政府曾推行行之有效的民族政策和统治制度。

古代封建中央政府也曾实行过“民族区域自治”，如唐朝时在边疆地区设都督(护)府，任用少数民族首领担任都督(护)，对首领进行册封，承认统辖权，又如元朝在西南实行土司制度，任用少数民族首领担任土司长官。明清时期“改土归流”；清朝中央政府册封达赖、班禅，后来他们与驻藏大臣共同管理西藏。新中国实行区域自治制度可以说是古代这些民族政策的推阵出新。

（2）民族区域自治制度符合中国的国情和民族历史传统。

这是因为，中国在历史上长期以来就是一个统一的多民族国家。长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主，长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系；我国人口、资源分布和经济文化发展不平衡。只有实行民族区域自治制度，才有利于各民族的发展和国家的繁荣、昌盛。

（3）实行民族区域制度意义重大。

实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。

以上这些，既是透析新课标古代史民族问题和整合相关内容的方法，又是思考古代史民族问题的视角，如能给大家有一些启发与帮助，足矣！

  一些想法：

   高中历史新课标较旧教材有不少是有主题，但内容淡化很少或者很散，然而根据时政形势，我们必须“无中生有”和“小题大做”，这或许就是备考的一种智慧。

新课程高中历史江南经济问题透析

 

1、唐以前江南农业经济快速发展，小农经济由中原向江南延伸。

（1）江南农业经济发展的区域推进。

六朝时期特别是东晋，江南农业的开发从江东扩展到整个长江流域，进而波及岭南和闽江流域。

（2）江南农业经济快速成发展的主要因素。

1、自然条件的优越。如气候、土壤等。

2、农业耕作工具与技术改进。

汉代，牛耕铁制农具普及到江南，耦犁、一牛挽犁等先进的耕作技术便于牛耕的普及，唐代出现了结构更为完备的曲辕犁在江南地区使用。隋唐五代，在长江流域，发明使用高转筒车灌溉高处农田。同时，唐以前江南地区水利事业已经得到较大发展，如都江堰工程，为农业经济发展创造了条件。那时，江南土地大量开垦，耕作技术进步，农田水利兴修较多，农作物品种增多，单位面积产量提高。隋唐时期，江南地区的土地资源得到进一步开发，水稻产量大面积提高。

耕作技术的发展伴随着工具的改进和定型。精耕细作技术促进江南农业经济的发展。精耕细作是古代农业技术的特点。

3、一家一户的小农经济的耕作方式有其优越性，农民生产积极性比较高，可自由支配劳动时间与劳动成果。

耕作技术与耕作方式有因果关系。曲辕犁增强了劳动者个休独立操作能力。同时期西欧使用带轮的重犁，比较笨重，一个人就干不了。自商鞅变法以来实行的编户制度以户收税，强令成年分户，这也是形成一家一户的小农经济耕作方式的原因。——任世江《古代中国经济的几个问题》

（3）小农经济由中原向江南延伸有其必然性。

  这是因为：

1、小农经济适应当时江南生产力发展的水平。

2、大一统政治的经济基础是小农经济，随着秦汉以后大一统政治的巩固与发展，江南地区小农经济发展是必然的。

小农经济大江南北发展保证了中华文明传承不息。

（4）中国古代农业经济的基本特点
1、耕作方式——以家庭为单位的小农经济

2、所有制结构——以“地主土地所有制”为主体
3、产业结构——以种植业为主，家畜饲养业为辅
4、生产技术——精耕细作

(注意：小农经济与自然经济之区别)

2、唐宋江南经济发达，工商业文明因素急速成长，经济重心南移。

（1）唐宋时期，江南社会经济繁荣。

江南地区的农业、手工业及商业空前发展。唐代越窑生产青瓷，宋代纺织业有了更大的发展。这一时期，棉花种植及棉纺织技术已经推广到福建、广东等地区。唐宋江南地区在农业、手工业发展的基础上商业经济空前繁荣，主要表现在多方面：商运周流天下、海外贸易发展迅速，中国商品远销到东亚、南亚、西亚以及东欧、北非等地区。另外，唐代和宋代“市”的发展及商业都会的崛起。唐代杭州、湖州成为物产繁富、商业发达的商业都会。

（2）宋代工商业文明因素急速成长。

1、商品性农业的成长。以桑麻、竹子、茶叶等经济作物为主体的商品性种植业加速扩展，特别是在太湖流域、成都平原和福建沿海地区，专业茶农、果农、蔗农、菜农大批涌现，他们与独立手工业者一道，开始向小商品生产者转化。

2、都市化进程的加速。城镇数量大幅度增加，城市人口膨胀，城市中工商业从业者增多，地域性经济中心城市层出不穷，导致传统性城市向经济性商业城市转化，都市化势头日见明朗。

3、草市镇的勃兴和地方性市场的初步形成。在经济发达或人烟稠密的乡村地区，以及水陆码头和交通孔道沿线，“草市”成批涌现，以草市——镇市——区域经济中心为三级构成的地方性市场开始形成。

4、商人群体的崛起和“谋利”观念的盛行。越来越多的官僚、地主、士人、农民投入经商活动，沿海农民甚至集资投入海外贸易。随着商人队伍的扩大、商业资本的雄厚，商人阶层的实际地位有所提高。

5、海外贸易的拓展。汉唐时期的陆上丝绸之路此时已被海上“香料之路”、“陶瓷之路”所取代，其规模之大是陆上中西交通所无法比拟的，而且范围更广，与宋朝建立外贸联系的已达60多个国家和地区。

（3）宋代经济重心南移，江南经济发展进入一个新阶段。

宋代在迅猛发展的海外贸易的刺激下，东南地区以生产交换价值为己任的商品经济日趋繁盛，以分工和专业化生产为基础的市场机制在经济生活中发挥更大的作用，于是立国态势面向海洋。这个转折的实质性内涵是从自然经济转向商品经济，从单一种植经济过渡到多种经营，从基本上自给自足到专业分工有所发展，从主要生产使用价值转为生产交换价值，从习俗取向变为市场取向，从封闭经济走向开放经济。这一切表明，宋代，特别是南宋东南沿海地带的商品经济发展到了一个崭新的阶段。明清时期，江南地区经济在原来基础上继续向前发展。

(4) 宋代江南地区商品经济空前繁荣原因

从总体上来看，作为封建王朝的宋代，自然经济仍然是其主导性的经济模式，但在封建史上一直处于被抑制和较次要地位的城市商品经济已经获得了许多突破性的发展，呈现空前鼎盛的态势，形成了“人烟浩穰，添十数万众不加多，减之不觉少。所谓花阵酒池，香山药海。别有幽坊小巷，燕馆歌楼，举以万数。”（宋代孟元老：《东京梦华录》卷五）的景象。宋代江南地区商品经济繁荣的原因主要有：

1、制度变革的促进。“坊”与“市”分离制度打破。“市”不受时间与空间限制。南方城镇的草市也如雨后春笋纷纷涌现。北宋熙宁年间（1068-1077年）全国有镇市近2000个，而南方诸路就有1300多个。这些新兴的商业镇市已改变了旧的州郡规格和性质，由区域的单一政治中心变为政治、经济双重中心。

宋代中央集权制度加强，官员队伍扩大。官员优厚的俸禄形成一个实力雄厚的消费阶层，他们的消费、特别是经由市场的消费对社会的影响和市场的繁荣就具有特殊的意义。

2、思想观念转变的作用。随着商人队伍的扩大、商业资本的雄厚，商人阶层的实际地位得以提高，商人的社会影响也在扩大。体现商人意识的谋利观念对传统观念的冲击力日益增强， 越来越多的官僚、地主、士人、农民投入经济活动，沿海农民甚至集资投入海外贸易。市民队伍扩大和市民消费价值观变迁，市民成为庞大的消费群体，促进商业经济发展。

随着商品经济的发展与消费观念的深入人心，宋王朝对消费等级控制能力的减弱与社会各阶层消费意识的增强，呈现一个极为旺盛的对各色商品的需求态势，反过来也进一步促进了商业文明的发展。

3、交通运输便利是江南经济向前发展的重要因素。隋炀帝时大运河通航，使江南水系与北方大河连为一体，内河航运腹地延伸到中国内陆，这为航运的发展提供了基本条件。唐宋时，太湖流域已经呈现出河汊纵横交错，湖荡星罗棋布的水网格局。有长江、运河、太湖三大水系，舟楫可借之东西南北交错通航。便利的交通又促进了商品了流通和生产，从而进一步促进江南经济的发展。 
   唐宋经济格局较以前发生了变化，工商业文明因素急速长成，商品经济空前繁荣，经济重心南移，这是各种因素综合相互作用的结果。

（5）古代商业经济的基本特点。

1、商业市场形式多样，如城市的市，乡村中的草市，夜市和晓市等
2、城市商业经济发达。
3、汉至明朝前期以丝绸之路和陶瓷之路为主要渠道的对外贸易发达，并促使沿海港口城市走向兴盛，明后期逐渐衰落。
4、商人群体活跃。
5、 商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位。

3、明清江南经济无质变，成不了近代西欧经济。

（1）明清江南经济继续向前发展。

  正如教材中所言，清代乾隆时期的苏州，据说拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的区段“地值寸金”。吴江县的盛泽镇，也曾“舟楫塞港，街道肩摩”。仅此，也可见明清江南经济的繁荣。

江南的另一个重要城市 ¾ 杭州，在北宋时已是民物康阜，人烟浩瀚，蔚然而为东南重镇。靖康之时，宋高宗驻跸于此，改称临安。成为南宋都城后，杭州人口逾百万，兴盛一时，可以称得上是十二、十三世纪世界上最繁盛的城市之一。明清时期的杭州作为浙江省会，居于大运河的南端，仍保留着江南大城市的地位，人口保持在百万左右。

（2）资本主义萌芽。

明中叶以后，在一些商品经济发达的江南地区出现了为购买劳动力增值利润而进行的商品生产以及以自由雇佣劳动为特征的工场手工业经营形式，这就是资本主义生产因素的萌芽。当时苏州的丝织业和景德镇的陶瓷业就出现了资本主义生产关系的萌芽。

（3）明清江南经济无质变，成不了近代西欧经济。

明清时期中国传统经济发展到了新的高峰。江南经济发展水平继续处于全国的领先地位。明清资本主义生产关系萌芽只出现在少数地区的少数行业，稀疏而微弱，发展非常缓慢。自然经济仍是江南社会经济的主要经济形态，并没有出现同时期西欧的社会经济资本主义工业化与市场化迹象，农耕文明并没有向近代工业文明转变。

古代江南地区，自秦汉之后社会经济一直向前发展，传统经济发展的量不断在扩张，明清虽然出现了新的经济因素，但在封建制度统治下资本主义生产方式只能是零星的，所以整体而言江南经济步入近代之前无质变。江南也如全中国一样也只能是农耕文明道路继续前进。

一些思考：

在备考复习中如何用足用好《课标》、《教学参考意见》、《考试说明》及教材？如何重新整合课本内容，理清线索及正确把握一些基本概念？分析问题又如何纵向模向联系比较、拓宽与加深？

最后赠语：

新课改、新高考要求我们备考复习要在知识重建、提升能力、价值观取向等层次上多下功夫，这对我们教师自身的专业素质、综合能力无疑是个挑战。作为一线历史教师，我们必须更多地去关注史学界的一些新动态、新进展、新成果，进一步拓展自己的专业知识领域，放宽自己的视野，善于 “用教材 ”，而不是去“教教材”。

作者简介：中学高级教师，绍兴市高考学科考试与评价成员，上虞市优秀专业技术人才，上虞市学科带头人，天星教育文综命题人和〈〈试题调研〉〉主讲人员，优秀教育博客“史出名门”博主。电子邮址：syzxggr@163.com   邮编：312300