数字化实验真正走入备课组活动实录

吴顺迪

通过本学期二期理化生数字化实验技术培训，我校理化生教师对数字化实验设备已有很好的操作能力和讲解能力，这使数字化实验室成为我校数字化校园特色之一奠定了结实的基础。

数字化实验设备的使用，大大开拓了师生的视野，激发了学生的积极性，提高了教学效率，使信息技术与中学实验教学真正实现了整合，但是，这种新型的教学仪器如何真正走入课堂，如何融入到正常的教学内容中，成为许多专家和教师重点关注的问题。

我校高二化学备课组全体老师以《化学反应中的焓变》为研究课题，将化学传统实验拿到数字化实验室里跟学生一起进行探究、探讨，取得了良好的效果。

本次活动，高二化学备课组采用我校备课组活动最常用的“前沿后续”式活动形式，活动分为以下几个步骤：

第1步，备课组的集体讨论，确认活动的方案

第2步，由组内相对年长的吴老师在上示范课，并在课堂上做数字化演示实验，实验结果显示数据比较准确，学生反映良好，课堂气氛活跃，学生兴致非常高。

第3步，备课组其他组员带领学生到数字化实验室做学生实验，高二年段全体化学教师和全体同学参加数字化实验设备应用于课堂教学的尝试与探究

第4步，活动总结。高二备课组再次进行活动讨论，备课组对数字化实验设备走入课堂得出如下共识点：一是直观的数据和图形有利于学生的记忆；二是对教师本身来讲既是机遇也是挑战；三是学生对传感器技术很好奇很感兴趣；四是学生对传感器技术接受能力比较强，主要是基于学生的现代信息技术基础。我们相信，今后数字化实验设备会更多地走入课堂。

以下为活动开展实录中的部分图片：

姜山中学高二化学备课组