更快适应高中生活，全面提升综合素质

——北大博导走进姜山中学畅谈“‘90后’的阅读与写作”　　

6月18日上午8：30，北京大学博士生导师陈晓明走进姜山中学“明州大讲堂”，为150名以提前批身份进入姜山中学创新班的2009年新一届高一学生进行了关于“‘90后’的阅读与写作”的讲座，开启了他们即将体验到的姜山中学特别的精神盛宴。　　

陈晓明，北京大学中文系教授、博士生导师。曾任中国社会科学院文学研究所研究员、学术委员会委员等职。担任中国文艺理论学会副会长，中国当代文学研究会常务理事等职。主要著作有《无边的挑战》、《本文的审美结构》等20多部，论文评论300多篇，有多次国外访学的经历，曾获“华语传媒文学大奖”2002年度评论家奖，2007年度鲁迅文学奖理论评论奖等奖项。　　

陈晓明教授真诚地和在座的同学们分享了阅读与写作的感受，以家长的身份亲切开场，从为什么要读文学、当今中国文学的基本形式、“90后”的写作特点三个方面进行了讲述。首先，陈教授用自己童年阅读的经历把同学们带到了遥远的年代，声情并茂、引人入胜，并通过对今年浙江高考作文题的解读给新生以高度的引领与生命的解读；其次，陈教授认为“90后”的当代写作是“80后”的迷离延续和别样背叛；最后，青春体验、感伤情调、老成式的嘲讽和思辨、非创伤性写作是陈教授言下“90后”重要的写作特点。讲座尾声，新生与　陈教授进行了现场的思维互动，气氛融洽，问题又不失尖锐。　　

此外，姜山中学为丰富新一届高一学生的暑假生活，特此推出了研究性学习体验、贵州“爱心”夏令营、北京“励志”夏令营、暑期社会实践等一系列素质教育活动体验。两年前参加贵州“爱心”夏令营、今年刚刚结束高考的葛一冰同学曾说：“苗寨里的人们好像水一样干净的情感，在大山湿润好闻的空气里慢慢酝酿，淡淡的不着痕迹。然而就是这样没有一点私心与拐弯抹角的情感，深深地打动我的内心，是一种从未有过的特殊的感动方式。”生命与生存、情感与道德是素质教育内在的母题，姜山中学为学生精心打造的体验活动，不仅为他们更快、更好地适应高中生活打下基础，更为新生素质的全面提升创造平台。　　

在每年入学的数百名新生中，其思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能等素质，存在着较大的差异。此次招收的创新班学生，他们的成绩是显性的文化科学素质体现，较其他同学有优势的同时存在小差异，同样，学生在其他方面的素质差异除体现在生、生之间外，也存在于同一学生的整体素质结构内部。例如有的学生品学兼优，心理素质却很差，有的学生文化科学素质一般，思想品德素质却很好，有的学生文化科学素质优秀，劳动习惯和技能却很差，等等。除此之外，同一学生素质内部也有不协调发展的问题，以文化科学素质为例，文理科中偏科的大有人在。而在高校的心目中，志向远大、知识厚实、智商较高、一专多能、性格和谐、勇于探索的学生，被认为是素质高、后劲足、可塑性强，最受欢迎的学生。