老树春深更著花　　

——姜山中学教育科研活动纪实　　

教科室  徐仁云

暮春的江南，莺飞草长，生机无限。　　

四月的一天，记者来到了姜山中学。这是一所有着悠久历史的学校。多年来，以其扎实过硬的教学质量和令人瞩目的育人成就，享誉鄞州区，驰名宁波市。走进校门，只见彩旗招展，气球飘空。分别书写着“以课改促发展”、“向科研要质量”的两条标语，从漂浮在空中的两个氢气球上悬挂下来。教学大楼上，一幅巨大的鲜红横幅“中科协新课改背景下高中课堂教学研讨会”，更是夺人心目。此情此景，顿觉洁净清雅的校园，平添了许多热烈，汹涌着一股动力。原来，姜山中学是华东师大　霍益萍　教授主持的《中国科协“教科合作”，共建中学教师专业发展支持系统》项目的实验学校。今天，由　霍　教授主持的该项目的重大活动——“中科协新课改背景下高中课堂教学研讨会”正在举行。　霍　教授率全国各地的名校名师和教研专家一百多人莅临姜山中学。教室内，名师和专家与姜山中学的教师们正就新课改背景下高中课堂教学的问题进行广泛的探讨，那零距离的互动，多角度的研讨，深刻的思考，精湛的发言，睿智的见识，不时激起一波波热烈的回应和掌声。这是姜山中学也是鄞州区学校第一次承办的全国性的大型教学研究活动，证明姜山中学的教学科研，正在以空前的力度和广度向纵深推进，也是姜山中学教学科研的影响和水平达到前所未有的深度和高度的里程碑。这一切，自然也引起了记者浓厚的兴趣：一所几十年的老校，何以能长盛不衰，花开不败，年年取得如此骄人的成绩？一所普通的农村中学，何以有如此的魄力，如此的能力，如此的影响力，承办如此大规模、高规格的全国性教学研讨会？何以有如此的吸引力，能使全国各地的专家、教授、名师兴致勃勃地前来？这一切的奥秘在哪里？带着这些问题，记者对学校的相关领导和部门进行了采访，解开了其中的密码，也由此见识了姜山中学生机勃勃的风采。 　

一、        继往开来，学校领导定方向　　

李舟如校长年富力强。这位在青年时代就头角峥嵘，曾先后在鄞州区的咸祥中学、鄞州中学、同济中学担任过校长的资深校长，来到姜山中学后，以其卓越的见识，过人的魄力，强大的凝聚力和协调领导能力，仿佛给学校装上了一套功率强大的发动机，带领姜山中学跃上新台阶。针对记者的问题，他说：　　

我校创办于1944年，已有六十多年的办学历史。学校素以严谨治学抓质量，科学管理出效益而闻名社会。历届校友中既有位列两院院士的学术泰斗，又有才华横溢的文艺精英，既有身居领导岗位的杰出人才，更多的则是精明内蕴而又朴实无华的社会主义建设者。学校取得的骄人成绩，在整个宁波大市，享有较高的知名度，在社会上有着较高的美誉度。在学生及其家长的心目中，也有着较高的信任度。但是，时代的发展，要求有更先进的教育；人民群众的期望，要求有更优质的教育；激烈的校际竞争，也要求我校有更过硬的质量。有鉴于此，学校领导认识到，只有推陈出新，才能继往开来；只有追求卓越，才能不断超越。在充分调查研究的基础上，于2006年提出了“创建‘精实教育’品牌学校”的五年规划。规划提出：以踏实立学，成精英人才，为学生的发展理念；以求实立教，为精华人师，是教师的发展理念；以务实立校，塑精品学校，为学校的发展理念。又规划了学校的发展愿景是“省一流、有特色、创精实品牌学校。”为了保障上述教育理念和学校发展愿景的落实，该规划又进一步提出了“实施的重点与目标”，即：“一、自主、体验、力行”——构建精优化的学校德育；二、多元、互动、探究—构建精良化的学校教学；三、反思、实证、创新—构建精深化的教育科研；四、学习、协作、成功——构建精锐化的教师队伍；五、效能、整合、人文——构建精细化的学校管理“。该规划继承历史，立足现实，着眼未来，体现了学校领导尊敬历史的谦虚的襟怀，脚踏实地的务实的品格和高瞻远瞩的卓越的眼光。这是我校发展的纲领性文件。它把学校未来的远景和发展的愿景，明晰地构画了出来，既激动人心，又切实可行，极大地凝聚了我校教职员工的人心，故其甫一提出，就得到热烈的响应和共鸣。　　

2007年，校长室又提出了“新课程背景下教师专业发展行动计划”。该文件提出：“教育的根本在教师，教师水平决定教育发展水平，教育发展水平决定人才培养水平，人才培养水平决定科技发展水平，进而决定一个国家的社会经济发展水平。因此，教师是根本的根本。”从这一核心观点出发，该文件从价值导向、机构管理、制度保障、文化支持四个方面，对我校教师的发展目标作出了全面的规划。这是落实“创建‘精实’品牌学校五年规划”的核心项目。　　

2008年，校长室又提出了“新课程背景下有效教育行动计划”，作为本年度召开的八届二次教代会的中心议题报告。报告提出：提高教师课堂教学能力是提高学校教育质量的立足点和根本点。报告从分析我校课堂教学存在的主要问题，诸如：学生主体地位的缺失，课堂教学效率的低下，教学方法的单一等等入手，对症下药，提出了有效教学的实施策略和保障措施。这一“行动计划”是落实“创建‘精实’品牌学校五年规划”的突破口。　 　

二、           求精务实，聚集课堂抓质量　　

教务主　任周纪良　老师青春正盛。他大学毕业就到姜山中学工作，十几年来兢兢业业，厚积终发，硕果累累，喜事连连。近年来，他获得“鄞州区名教师”光荣称号，教研课题获得鄞州区一等奖和宁波市一等奖，又被评为“鄞州区教育科研先进个人”。他立足教务处点部门实际，对记者说：　　

 校长室提出的“创建‘精实’品牌学校五年规划”，是我校的行动纲领，“精实”目标，是我校未来的远景和发展的愿景。“教师专业发展”，是实现“精实”目标的核心项目，“有效教学行动计划”，是推动教师专业发展，实现“精实”目标的突破口。而教育最重要的阵地是课堂，最基本的教学形式是上课。因此，“聚集课堂”是我校教育改革和教学科研的主题。围绕这一主题，近一年来，我校教学改革的力度和教研活动的广度和深度是前所未有的。大概统计：　　

①利用暑假和寒假，召集教研组长以上吸收骨干教师参加的“聚集课堂”专门研讨会有两次。　　

②专门外出取经观摩课堂教学有五次，分别奔赴安徽芜湖、河南郑州、贵州清镇、湖南长沙和上海复旦附中。每次都由校长们亲自率领，由骨干教师和优秀青年教师组成，每次人员都在30多人以上。　　

③请专家学者来我校讲学开讲座7次。其中两次请浙江省教科院　周红五　教授分别给我校教师和学生分别作心理学辅导报告。请云南师大　孟照彬　教授传授他们创立的“EEPO”新教学方法两次，请西南大学　康继鼎　教授讲授“教学控制论”一次，请演讲专家王国权给高三学生作励志报告两次。　　

④积极创造条件加入教学专家主持的教科研项目。如华东师大　霍益萍　教授主持的《中国科协“科教合作”，共建中学教师专业发展支持系统》项目。我校已成功地成为该项目的实验学校，今天，由　霍　教授主持的该项目的活动——“中科协新课改背景下高中课堂教学研讨会”已在我校举行。又如，云南师大孟照彬教授创立的新教学方法“EEPO”，其核心理念“教学效果要优质，教学过程要优化”，我校领导和教师十分认同。经过努力，我校也已成为该教学方法的试点学校，这是我省第一所，也可能是东部沿海地区第一所试点学校。孟　教授已两次来我校培训“EEPO”，我校60多名教师已正式成为该项目的学员。

⑤我校教师不拘形式的课堂教学研讨已蔚然成风。如新教师汇报课、青年教师研究课，资深教师示范课、教学新模式的探究课等等。还积极组织校际联动式课堂教学研讨。如我校与宁波二中和慈溪浒山中学的高三复习专题研讨。尤其是上个学期，我校教师积极尝试“EEPO”新模式上课，举行了三周大规模的课堂教学研讨活动。第一周为“EEPO”模式尝试周，第二周为“EEPO”模式推广开放周，由全校各学科10位教师开课，并且邀请兄弟学校的老师和区教研员莅临指导，第三周为“EEPO”模式巩固深化周。　　

上述这些教研活动，成效是显著的，影响是巨大，它已经显示了出来，并且还将越来越深刻地显示出来。外出取经观摩，开启了我们的眼界，明确了努力的方向。听取专家学者的报告，提高了我们的认识，提升了我们的理念，拓展了也丰富了我们的内存，使我们摸到了国内教改的前沿。在校内多种形式的课堂教学研讨，说课、开课、听课、评课，我们互相取长补短、互相学习、互相激发、互相提升，使我们越来越多地品尝到了成功的喜悦，大大提高课堂教学的质量。

三、超越创新，如火如荼搞科研　　

教科室主任谈起学校近几年来发展和教科研开展情况，深有感触。他说：

邓小平说：“科技是第一生产力”。这就启发我们认识到教育科研是教育发展的第一推动力。教育科研的重要性越来越成为我校领导　和　老师的共识，教育科研的魅力也越来越使我们着迷。在“创建‘精实’品牌学校五年规划”中，我校在教科研方面的目标是“反思、实证、创新——构建精深化的教育科研”。我们做了以下几个方面的工作。　　

1、建立队伍、健全机构。校长亲自挂帅，教学副校长主管，设立教科室，由三名成员组成，每一教研组设立一名教科员。　　

2、抓课题立项。从两个方面展开。首先，重点聚集。即建立一个校级的大型课题，以此来推动全校教科研活动的展开和带动全校教科研水平的提升。这个课题要求有：①前瞻性，渗透先进的教育理念，能起引领作用；②现实性，立足本校实际；③针对性，能解决本校问题；④动力性，能推动全校教研的展开；⑤全面性，能涵盖全校各门学科。经过充分的学习、研究、论证，并邀请专家指导，形成了“新课程背景下焕发课堂生命活力的研究”课题。课题由李校长领衔，各科室负责人共同参与，形成了一个强大的组织系统，凝聚了较强的研究能力。该课题于2007年已被批准为浙江省立项课题。目前该课题研究正在推进之中。其次，遍地开花。积极发动、支持各科教师，结合本学科的教学实践，进行行动研究。通过总结、反思、比较，构建等手段，以实现教学理念上、教学方法上、课堂模式上等等方面，旧的突破，新的创建和升华。目前，我校共有8个立项课题，其中省重点课题一个、省规划课题一个、市立项课题四个、区立项课题二个。

3、制订奖励政策，鼓励教师撰写教科研论文。去年，我校教师在各级教科研部门获奖和在各级刊物上公开发表的文章共计86篇。　　

4、搭建多种形式的教科研平台。我校创办了一报一刊一网一坛。一报即《姜中校报》，校报每期四版，第一版为“要闻版”，登载学校的重大新闻；第二版为“校园版”，版名为“菁菁校园”，刊登学生的活动和校园生活的文章；第三版为“教研版”，版名“教海探珠”，发表教师的科研论文；第四版为“副刊版”，版名“春华秋实”，刊发师生的文艺作品。一刊是《姜山中学学报》，是为专门发表本校教师教科研论文的杂志。一网即为“姜中教科网页”。一坛则是“姜中论坛”。一年半来，共进行了五次。基本上每次都围绕教学实践的出现的热点或问题，以专题的形式展开论说，如“新课程的认识”、“后进生的成因和对策”、“聚集课堂”、“备课组建设的思考”等。一网一刊一报一坛，为我校教师教研论文的发表提供了园地，为我校教师科研成果的展示搭建了平台，为营造学校的教研氛围，推动教研活动的展开，促进教研水平的提高，发挥了很大的作用。